参评编号005 推荐单位：本溪市教育局

　韩红的一曲《天路》为神奇的雪域高原送去了欢乐和吉祥，以其丰富的底蕴和天赋征服了亿万歌迷。宋丹丹春晚的一句"你太有才了"成为2007年俗语的经典，以其无以伦比的表演才华令全国观众倾倒。在本溪，张波这个名字可能没有大牌明星那样耳熟能详，但在教育界，一线教师中，她的名字却有着磁石般的吸引力。

　　2005年"本溪市师德报告团"，她作为报告团的首席成员，足迹遍布本溪市的两县四区。每一场报告老师总是屏息凝视，侧耳聆听，她的人格魅力、教学艺术、教育智慧、人文修养、理性的思考给与会者强烈的震撼。这是心与心的对话，情与情的交融。她的报告就像冬天里的一把火，浸透着青春、阳光与靓丽；燃烧着激情、快乐与活力；诠释着敬业奉献与痴迷。张波的"波"寓意着在平凡中激起浪花，掀起涟漪，她可以化倦怠为激情，化乏味为充实，化平淡为神奇。朴实无华的语言，生动详实的案例引发听众强烈的共鸣，全场不时地爆发出经久不息的掌声，这掌声点击着张波十二年闪光的足迹。

　　1997年她被评为校优秀教师、优秀班主任；2000年县优秀教师；2002年市优秀教师；2004年本溪市班主任技能大赛理科组第一名；2005年本溪市师德标兵；辽宁省师德讲演第二名；辽宁省班主任技能大赛金奖；辽宁省骨干教师；辽宁省优秀班主任。2007年辽宁华育十佳优秀教师；2007年辽宁省优秀教师。

　　在盘点荣誉的同时给我们更多的是启示：

　　是什么让她在短短的十二年里成为省优秀教师，省十佳优秀教师？

　　是她对人生的理解，对事业的追求，是她锐意进取敢为人先的特色。

　　是什么让她对工作如此痴迷，永争第一？

　　是她笑傲人生，激情四射，充满活力的特色。

　　是什么让她培养出众多出类拔萃的学生？

　　是她以人为本，挖掘潜能，自主教育的特色。

　　那就让我们走进张波，了解张波，品读她"有特色才有生命，有激情才有魅力"的精彩人生。

　　激情燃烧人生

　　张波天生就是一个做教师的坯子，清秀机敏、和善严谨的气质，在亲和力中内涵着感召力。从教十二年，把天赋的资质在教书育人工作中发挥得淋漓尽致 。

　　初当班主任时，事必躬亲，苦口婆心但总与学生保持着距离，时刻信奉师道尊严。学生不认可她、不理解她、不支持她。反而认为她不近人情，认为她是老古董，管她叫荣嬷嬷。就是这样的外号，就是这样班主任工作的实践，让她知道了只有心灵的对话才会引起共鸣。心灵的对话就是心灵的沟通，是最高层次最打动人心的沟通。只有心灵的沟通才会引起震撼，才会心有灵犀一点通。也就是这样的沟通让她拉近了与学生的距离，让学生从抵触她到愿意接近她到信任她。外号也由荣嬷嬷变成了"大美女"和"波姐"。2000年高考，全班学生全部升入大学，大部分同学考入重点大学。她用心血打响了班主任工作的第一炮，从此走上了无尽的征途，开辟她充满挑战的人生之路。

　　2002年高一开学的时候，张波接任高一的班主任。开学不久，同年级的一位班主任生病了，她带着校领导的嘱托和学生与家长的渴望担起了两个班的班主任。她的身影从此在两个班级之间穿梭。2005年高考又以全校一个第一、一个第二的成绩创造了一个神话。毕业典礼上两个班级齐唱：'我们两个班是一家人，相亲相爱的一家人'让全场为之动容。

　　2005年面对学校年轻教师多，班主任不足的情况，带着学校的重托，她担任了三个班的班主任，教五个班的化学课，还兼学校的课外心理辅导老师。可以说张波在向生命的极限挑战。在惊讶与怀疑声中，她得到了事实的验证。三个班级无论是品德、纪律、卫生、学习还是各项活动在全校都是名列前茅。在大家的认可声中，张波成为本溪县高中一个名副其实的品牌。多少人问过她：你不累？ 她总是微笑着回答：只要对工作充满激情，只要对生活充满向往，你会发现累也不觉得累。

　　我们在分享她成功喜悦的同时，常常在想：是什么神奇的力量支持她，让她那么自信、那么阳光、那么激情四射？成为一台不知疲倦的永动机.

　　一、 教书育人是她一生的追求

　　"智如泉涌，行可为表仪者，人师也"。在她的理念是教师不应是红烛，仅仅照亮别人燃烧自己，教师应该是航标和彩霞，在照亮别人的同时也展示自身的绚烂与美丽。在成就学生的同时成就自己。对理想的追求对事业的理解使她激情如火，每日迎着朝阳走进学校，带着激情走进教室，面带微笑走近学生，师生互动走向新知。她对事业的执着就像无形的张力感染和带动着每一名学生，激励着身边的每一个人。

　　二、 相信学生、尊重学生是她的本质内涵

　　爱学生是教师的天性，对待每一个学生她都是用心来尊重，用情来欣赏，用行动来感动，学校把这种教育称为--张波式的阳光教育。她的一个会意的眼神，一个浅浅的微笑，一个轻轻的动作学生都心领神会。2004年秋，她女儿得了过敏性紫癜，她不会忘记和丈夫抱头痛哭的无奈；不会忘记女儿两条腿上紫色的斑点一点点扩大时那种揪心的痛楚，不会忘记女儿问她："妈妈我会死吗？"时那无助的眼神，更不会忘记，在早检上对学生说过的话。"上个星期我们两个班运行良好，我很感激，可能你们知道我女儿生病了，但是你们不知道她很小的时候就不在我的身边，她的童年是缺少母爱的。每当咱们学校的年轻妈妈们在一起探讨，他们的孩子什么时候走第一步，什么时候喊第一声妈妈时，我的大脑一片空白。我甚至不知，她什么时候翻身，什么时候会爬。今天在她最需要妈妈的时候我很想陪在她的身边。可是我在她身边，我就牵挂你们，在你们的身边我又牵挂她，我就在你们和她之间荡来荡去。此时的我才真正的理解，一个女人既要做个好妈妈又要当个好班主任是多么的不容易。"下面的学生和她一起流泪，她们用十八岁的心支持她、鼓励她、用十八岁的真情回报她。

　　每当听到别的老师说，张老师真羡慕你，你带的班，你不在和你在的时候一样好。她那种做班主任的幸福感油然而生。而这件事情也让她理解了爱的真谛：血浓于水，情浓于血，超越血缘的师生之情是爱的极品，真爱无痕！

　　三、 崇高的人格魅力是她事业的基石

　　人格是一种精神，人只有具备了崇高的人格才能产生巨大的吸引力和感召力。她曾在年轻教师培训的时候说："没有爱不成其教育，没有奉献做不好教师，人格魅力是教书育人的伟大推动力。"工作生活中，她以自己对人格魅力的理解，全身心地投入，和她的学生一起编织着如歌的岁月，书写着无悔的人生。

　　1997年，女儿八个月，丈夫在乡下工作，为了全身心投入工作，她把女儿送到了乡下的婆婆家。早晨天蒙蒙亮，她就来到学校，晚上学生都睡下了她才离开。回到家里就会听到急促的电话铃声，是乡下的丈夫带着哭腔的无奈问候："你回来了？""我回来了"。丈夫在担心她的安全，毕竟那时才26岁。那样的日子就是在疲惫和泪水中睡下，就是孤灯残月在陪伴。尽管如此，她也会把自己最闪光的一面留给学生，哪怕校门前的她，泪水还在，但只要走进校园，她就是满脸的微笑与自信。是激情、是奉献让她充实地走过了一年又一年。她崇高的人格魅力征服了一批又一批的学生，如果说2006感动中国的先进人物'华益慰'是位值得托负生命的人，那么张波就是让学生终身受益的人。

　　教育艺术塑造人生

　　她思想活跃，善于把教学实践上升到理性的思考，她独树一帜，善于把琐碎的事归类做到极致，她不断创新，高屋建瓴、务实求真。她以独特的视角把对学生的挚爱融入到教育实践中去，今天我们就在她精心培植的百花园中采撷几朵以共享。

　　一、 关于教书育人。

　　在张波任班主任过程中这几个字被颠倒过来，她认为读书总在育人后。育人的目的：远了就是让学生有良好的人格基础和道德修养，近了就是让学生有学习的动力和人生的理想。她在工作中恪守用道德为人生搭桥。让学生学会感恩，学会做人。感恩是传统道德文化的精髓，孝道是伦理道德之首，试想一个连父母都不爱的人如何爱别人？爱社会？爱国家？如何融入社会？"别礳叽了，你还有完没完？"这是现在中学生对父母的口头禅，这透视出学校德育教育的缺憾。张波每带一个新班，第一次家长会上，她一定会让学生唱两首歌《父亲》、《母亲》。'父亲是儿那登天的梯/是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭半壶老酒/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有轻歌一曲和泪唱/愿天下父母平安度春秋。学生动情地唱，家长动心地听，亲情和泪水在心与心间流淌。她给高一学生留的作业是：回家给父母一个微笑，捶捶后背，洗洗脚。在家长通知书上她看到了这样的话：张老师，当儿子那温热而稚嫩的手碰触到我沧桑的脚时，我的心痛到无法呼吸，泪水一下子就模糊了我的双眼，是您让我儿子看到了我喜悦而欣慰的泪花，是您让我知道了儿子心底里对妈妈的爱，他真的长大了，谢谢你！谢谢！学生在张老师的感恩教育里，体验着父亲博大的胸怀和母亲伟大的爱！

　　二、 关于"后进生"与"待优生。"

　　一个集体不可能千人一面，十个手指伸出来肯定不一样齐。待优生与差生虽然只是字的差别，却反映出教师不同的教育观和人才观。张老师认为没有教不好的学生，他们只是在等待优秀，所以她称他们为待优生。待优生更容易受伤害，它们有强烈的自尊心，他们紧锁心房、孤僻、自负而敏感，最怕老师失望的眼神。他们班的刘新雨学习成绩不好，和同学交往有困难，觉得每件事都是针对他，于是产生了自暴自弃的心理。一次早检，她给学生读了教育报上的文章《迟开的花朵》：后进，仅仅是相对的概念，后进时已埋下了先进的火种。后进并不可怕，可怕的是不清醒；错误也不可怕，可怕的是不改正。正视自己，你要反省；相信自己，你要坚定；把握自己，你要持恒；鞭策自己，你要自强。'水激石则鸣；人激志则宏。'她又列举了刘新雨在足球场上奔跑的身影；在运动会上为大家抬水的无怨无悔；然后她对学生说：我们是一个集体，我们不希望任何一个学生掉队，我们要用集体的力量让待优生感到集体的快乐，人情的温暖。然后她把学生的座位进行调换，在刘新雨的身边安排了最得力的学生干部，潜移默化地感染他，帮助他。后来刘新雨考上了辽宁工程技术大学。是集体的力量不让一个学生掉队，是团队的精神促进了待优生的转化。

　　三、 关于早恋--不该避讳的话题。

　　高中生的早恋是一个古老而现实，一道不易破解的难题。学校领导大会讲："早恋是一张不可触摸的网"。政教处讲"发现一例处理一例，决不姑息"。尽管严格要求，收效不尽人意。她对这一难题从不避讳，而是正确的疏导。她对学生讲："进入青春期之后，心理变化的前提是生理的变化，第二性征的出现使两性的界线变得清清楚楚了，但是越是清楚的知道性别的区别就越是渴望对异性的向往，冲动在你和他的眼神中传递。此时的你就觉得渴望的爱情出现了，你就毫不保留的为'爱情'献出了一切。可这并不是爱情，这都是激素惹的祸，如果你错认为爱情而献出你的情感或是更加宝贵的东西，你一定会悔恨终生。""在此之前大家都不知道这些，庆幸的是你们在关键的时候遇到了我--张老师。"学生大笑的同时她又说："有人群的地方就有爱情，但是，爱情就是在该爱的时候遇到了该爱的人。"然后她又把平时接触的一些关于青春早恋的文章读给学生听：爱着的人知道，被爱的人不知道，爱着的时候安慰自己、审视自己。有时激动起来也想对他说，可又怕听到那个不好的结果就只有不说，又怨恨为什么他不说。就这样几天过去了，几年过去了，几十年过去了，还是没有对他说，这样爱着其实也蛮好！在这样的生理常识里，在这样的青涩故事里，学生很容易接受她的教育。也学会如何正确地去把握自己、面对自己的青春期心理！而且很信任她，有难题一定会找她帮忙。班里有一位女生找到张波老师，说班里有一个男孩子喜欢自己，而且那个男生非常优秀，女生很烦恼。张波听完之后的第一句话，让那个女生很惊讶，张波说："恭喜你，我都为你感到骄傲和幸福，一个女孩子被人欣赏是一件最幸福的事。你们都处在青春期，相互有好感并没有错。你不要害怕、不要刻意地逃避，我理解你的心情，现在正是高考的关键时期。你可以把这份幸福的感觉带到学习中去，你也可以和那个男生讲：你也有很多地方是我所欣赏的，但是我们现在最重要的是学习，我们先把这样的感觉放在心里，让我们一起努力学习，等都考上大学再说。"而这个早恋的倾向不仅没有影响学生的学习，还让她树立学习的信心，最后以优异的成绩考入东北财经大学。

　　四、 关于"抗挫折"教育。

　　挫折与人相伴，关键是面对挫折我们有什么样的心态。临近高考，紧张的学习气氛让每个人都喘不过气来，她感到学生就要坚持不住了。当一个倔强的女生模拟考试失败痛苦时，她在学生的卷纸上写到:你可能不知道，你偶尔一扭头的倔犟和好强像极了年轻时的我，我相信一个像她老师的女孩不会错的，我相信你，就像相信我自己。我知道你一定能行！ 面对学生为前途、为命运踌躇彷徨时，她给学生读《心有多大，舞台就有多大》的文章。在两个班级一起开《我的梦》主题班会。观看了残疾人运动会闭幕式上的《千手观音》，给学生读了邰丽华说过的话"失聪并不是残疾，只是给我们带来了不便… …"这是面对困难和挫折超高的境界？班会快结束的时候，张老师尽情的读到：生命总是有梦的，生命总有渴望。哪怕是一棵受伤的树也要献出一片绿荫，哪怕是一朵残缺的花也想吐露全部的芬芳。今天的你们应该为自己拥有健康的体魄而自豪和幸福，你们要用健康的身躯和思想来创造更大的价值。整个班会学生始终热泪盈眶，他们更加理解了什么是坚韧、什么是执着。这些不屈的生命感动她们的同时，也学会了如何面对人生的挫折与困难。

　　不断学习成就人生

　　人生只有起点没有终点。12年来她始终坚持学习、坚持冷静地思考、善于实践，努力使自己成为一名研究型的的教师。陈旧的教育思想，不变的教学方法、僵化的教育方式对待有现代意识的学生显得苍白无力。她刻苦学习现代的教育理论，学习新课程改革的理念，大胆探索，勇于实践，积累了值得借鉴的经验。阳光教育、自主教育、赏识教育、抗挫折教育都是在现代教育理念的引导下经过实践证明的成功经验，她是基础教育改革的一面旗帜，是本溪教育的骄傲！

　　她兴趣广泛，博览群书。她认为学习不仅是一种习惯、一种心态、而应该是一种生活方式。她曾经在全校学生干部的培训大会上说："让优秀成为你我的习惯，让学习成为你我的生活方式。"她和学生一起背诵《劝学》："学不可以已。青取之于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水……"。她让学生在课文中找出一句自己喜欢的话作为座右铭。并说出为什么喜欢这句话？你要怎样做？在与学生一起学习过程中潜移默化地激发学生学习古文的兴趣。学生也不为背诵古文而发愁了。

　　张波是一位化学教师，在讲《化学平衡》的时候学生理解起来很费力气，她就用物理课上的《楞次定律》来解释平衡移动的规律，学生不仅记住了知识，还对化学老师运用物理知识格外感兴趣。她还酷爱音乐，电脑和MP3里面总有自己喜欢和学生喜欢的流行歌曲。在开学军训中，作为和学生的见面礼，她选了《相逢是首歌》，顿时打动了无数孩子的心。/你曾对我说相逢是首歌/眼睛是春天的海/青春是绿色的河/相逢是首歌/同行是你和我/相逢是首歌/歌手是你和我/心儿是永远的琴弦/坚定也执着/可以说她是一个聪明的班主任，不讲相聚的不易，不说缘分的神奇，只一首精心准备的歌，就把孩子们聚拢到了自己的身边，让孩子们懂得了要珍惜此时的相逢、相遇。歌声拉进了师生的距离，歌声融入了老师对学生的情谊，起到了意想不到的教育效果。

　　此外，她被聘为学校的德育教研员和学生的心理指导教师。为年轻的班主任作过多次的报告、召开座谈会。针对班级管理、教育教学、学生心理等问题进行面对面的解答。使班主任队伍的素质明显提高。她还积极参与教育科研活动，撰写论文多篇。2004编写校本课程《身边的趣味化学》；2005年《情到深处自成歌》在辽宁省优秀班主任文集《细雨巧润百花红》上发表；《真情书写新时期的师德》在《本溪教育》上发表；2006年《 化学教学中的竞争与合作》在辽宁师范大学学报上发表；2006年《网络也可以这样用》在《辽宁教育行政学院学报》上发表；2007年在本溪市班主任工作的科学与艺术《施爱无痕》中担任编委。她坚持写教育日记，记录教育思想火花的迸发；她坚持写教育随笔，记录偶然的联想、一时的感悟；她有自己的博客网页《波心小筑》，记录下育人的心路历程、一缕情思。她笔耕不辍，思想在学习与交流中形成，在教育教学实践中发展，在学习与顿悟中升华！

　　教育是一门艺术，艺术的价值在于创新。她苦练教学基本功，把先进的教育理念渗透到课堂中，学生成为学习的主人。师生互动、生生互动，在愉悦中学习，在快乐中进步。听她的课就是一种享受。"一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。"她高超的语言艺术具有非凡的魅力，这也是她在演讲大赛中屡屡夺冠的奥秘。她以较高的综合素质成为本溪市名师中的典范。

　　是什么力量让那么多理智的教师也如少年般"追星"，是张波有太多感人的故事。她用心诠释着教育的真谛；用行动印记着奉献的无悔；用硕果展示教师的风采！

　　张波说："没有比行动更美的语言，没有比足音更遥远的路程，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！"

　　祝愿她在教育的路上走得更坚实，更有力！