参评编号017推荐单位：营口市教育局

营口市第四中学袁志凤老师事迹

 　袁老师当教师20年，做了19年的班主任工作。当她所带的学生三年一个循环一茬一茬的离开校门时，当她的学生一批一批走向社会时，都曾从不同的角度描绘袁志凤老师，归结到底就是："袁老师不仅是传授知识，更重要的教我们做人"。

　　她当老师时刻不忘塑造学生高尚的人格，培养学生良好的品德。她把雷锋精神作为班魂，把学雷锋活动变成学生的自觉行为。比如："我和雷锋比童年"、"我学雷锋当钉子"、"关于偶像的思考"等主题活动，把学生逐渐引导到树立正确的人生观、价值观、世界观上来。她所开展的中学生日常行为规范养成教育成立礼仪规范表演队，全班同学为全校乃至全市做精彩的礼仪规范表演，使学生的言行举止得以规范，良好行为习惯逐渐养成。她所开展的青春期教育"迎接你，火红的青春！"、"我是怎样长大的"咨询及调查活动，及时的解决了青春期学生普遍存在的心理问题。

　　她做单亲家庭学生的工作，独具特色令人钦佩。不仅解决了学生的思想疙瘩，而且曾经使濒临分裂的家庭破镜重圆。她的《关于单亲孩子容易出现的问题》一文及其他学生心理思想教育方面的论文，为其他教师的工作提供了经验。

　　她为了帮助因上网而厌学的学生戒掉网瘾，去家访、搞调查、促膝谈心，将学生领回家里，温暖其缺少母爱的心灵，使面临辍学的孩子坐稳了教室。

　　她做班主任不仅以人格的魅力影响学生，而且潜心钻研教育学生的办法，比如：马虎的治疗、撒谎的处理、好动的对策等等。操作行强、可行性强，效果突出。

　　由于她的付出和努力，所带班级被评为省市三好班级，她的班级里出现了省市级学雷锋标兵，省市学科竞赛一等奖，省市级三好学生等等。

　　一、用信念铸就的忠诚

　　四中是一所条件极其艰苦的学校。恶劣的周边环境、咂舌的教学氛围、困顿的教学情景，这样环境下的一个教育群体，其中困难和艰苦令人生畏。有几所市内条件好的学校曾多次找到袁志凤老师，许以特别"优惠"、"丰厚"的条件试图把她挖走。每一次，袁老师总是红着脸说一声谢谢后，便一脸严肃且坚决的坦言："哪也不去！四中是我一生的岗位，四中的学生是我舍不得的情结"。她常说："四中学生的基础差了些，四中这本书难教了些，但是既然选择了当教师就不能挑肥拣瘦，就不能拈轻怕重，就不能见异思迁。都去好学校了，条件差的学校的孩子们就吃亏了"。袁老师因为精彩的教学、高尚的人格和崇高的敬业精神赢得同行的好评，家长的信任，和学生们的爱戴，成为精神的富翁。然而和各学校不相匹配的则是简朴拮据的生活，至今她还欠着几万元的住房贷款，而且她住的也只是解困楼。

　　二、用真爱为学生撑起一片蓝天

　　例如，班里有一个叫罗俊的孩子，平时基础较差，一段时间情绪极为反常，不写作业，不和同学交流，老师询问却闭口不语。袁老师立即家访。了解到其父母吵架正要到法院离婚。当时父亲不在，母亲回了娘家。袁老师先是安慰罗俊要正确对待父母的问题，俩人约好同时做和解工作。无论是罗俊还是袁老师谁也数不清有多少次扣开他们家的大门。让其明白，孩子是父母离婚的牺牲品，一段婚姻的分裂很可能导致孩子心灵的裂变。又给罗俊出主意，在父母面前表决心，要努力学习，将来报答父母，又不厌其烦地找姥姥、奶奶谈，请他们一起调解。家长被袁老师的真诚所感动，为孩子的前程所动心，表示为了孩子，不再闹离婚。父母的和好使罗俊的脸上露出了久违的笑容，学习也更努力了。按说，袁老师本可以不费那么大的周折，孩子父母的家事可以不管，督促自己的学生好好学习就够了，但是她却为了一个孩子的健康成长绕了那么多的弯子，费了那么多心血，去挽救一对夫妻的婚姻。用那句她最常说的话就是：为了学生的健康成长，再苦再累，值了！

　　三、用崇高塑造人格魅力

　　袁老师说："教师的天职不仅是答疑解惑，做一名好教师更要大美无形。"这是袁老师20年来身体力行的一种高尚的人民教师的境界，在十九年的班主任生涯中，用人格的魅力潜移默化的影响学生，让学生走上人生的高尚境界。

　　要求学生做的她都先做给学生看。去河北基地下水田拔草。五月的天气虽艳阳高照，田地里水波粼粼，但是习习的凉风使这群从没干过农活的孩子们望而却步。袁老师二话没说，挽起裤脚第一个跳进了水田里。榜样的力量是无穷的，同学们都争先恐后的加入了水田拔草的劳动中。

　　河北有一条盲人街，虽属城市管理，但生活环境和农村没什么区别，杂草丛生，蚊子成群，苍蝇飞舞，人屎狗粪臭味难闻，袁老师带学生到那里义务劳动，一见到这样的场面，学生们大都捂住了鼻子，几十双眼睛一齐射向她们的班主任老师，说实话，面对肮脏的环境，她的心里也在打鼓、腿也打颤，但是为了感染学生、教育学生、用自己的行为引导学生，她还是从容的第一个弯下了腰，伸出白质柔胰的双手干了起来，丝毫不在乎野草划破手指，洁白的裙摆下沾染了尘土，她知道，在她身后五十颗心灵和她一起搏动，当一条街道清理整洁，她们直起腰来时都对视而笑，这笑容不是因汗水泥水在脸上画出的道道让他们发笑，而是师生间心灵的交流，在此刻师生们心灵的纯洁远远胜过刚刚清理过街道的整洁。

　　四中每年都组织学生去西炮台远足野炊，要求学生步行往返，老师可以骑车随行。可她却坚持一步不落地与学生一起步行，往返40里，由于鞋子不合适，大脚趾头磨破流血，她一声不吭，返校后红肿发炎，造成了趾甲脱落，走路一瘸一拐，可她却没误一节课。学生们看在眼里，铭记在心。

　　去年暑假后返校第一天，袁老师和同学们发现用于生物教学的鱼缸里因一条死鱼而生满了蛆虫，面对这一情景，几个女生跑到一旁呕吐起来。只见袁老师端起鱼脏，倒进下水道，伸手刷了起来，慢慢的同学围拢了过来一起动手，当大家把干干净净的鱼缸摆回教室里，袁老师只问了一句话："是不是劳动让鱼缸漂亮了？"同学们没有回答而是报以热烈的掌声！

　　四、用新理念创造出课改奇迹

　　本着"教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。"的教育思想，她踏上了艰难的课改路。袁老师便全身心的投入到了新一轮的课程改革当中。在不断的学习，实践，改进，再学习，再实践的过程中，袁老师逐渐摸索出来一套独具特色、切实可行的教学模式。也起到了较好的效果。"自主学习"便成了她第一个大胆的设想。即：定目标、下任务、找答案、解疑问、快反馈五步教学法。她决定退出前沿，闭上自己的嘴，让学生独立自主的思考、学习。这样就使学生的能力、品质、行为习惯得到了培养和锻炼。

　　袁老师驾驭语言的能力极强，生动形象、联系生活，使单调的、枯燥乏味的数学课堂经常会有朗朗的笑声回荡。在帮助学生记忆"完全平方"公式的时候，她奇思妙想，用鱼头、鱼尾和中断来比拟三者的关系，便于学生记忆。她说，公式本身就是一条游来游去的鱼，睁大了眼睛瞧，看谁把它的三段之中的一段弄丢了，尤其是肉肥味美的中段，千万别给别人留下了，自己吃鱼头和鱼尾。当讲完后，教室里立即爆发出了喜气的笑声。经过实践，她终于领悟了新课改的真谛，利用新的理年去理解教学，并刻苦钻研，又带着先进的信息、新鲜的领悟回到教学中，使学生和老师共同享受新课改带来的乐趣。完成了从"无"到"有"、从"旧"到"新"、从"呆板"到"生动"、从"麻木"到"充满激情"的完美过程的演变。有人说，四中的老师队伍风气好，其实是以袁志凤为代表的一些骨干力量以人格的力量带动起来的，在竞争越演愈烈的现实环境中，往往人们都会为了提高自己的成绩而忽视同事，尤其是年轻人的进步。学校开展"青蓝工程"她倾囊相援，有人劝她留一手，她却主动去为年轻教师辅导，并且告诉大家，我的课可以随时听，有问题随时可以交流，如今她的徒弟们已经在教学上挑起了大梁！

　　在近二十年的教育教学工作中，获得过很多荣誉。做为一名优秀的共产党员，严格的要求自己，以身作则，处处做出表率；作为学年组长、校级后备干部，工作踏踏实实，任劳任怨；所带班级多次被评为优秀班集体，2005年，所带班级被评选为省先进班集体；袁老师作为学科带头人，省级骨干教师真正发挥了骨干教师的中间力量，成为学校的先锋和领头羊；先后获得全国模范教师、省优秀教师、省巾帼建功标兵、市优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员等荣誉称号；在最近营口市西部精英的评选中，又以绝对的优势成为教育系统的一面旗帜。

　　袁老师是快乐的，因为她从事着她所钟爱的教育事业；袁老师是幸福的，因为她收获着吐露芬芳的遍天桃李；袁老师是充实的，因为她依然执着地耕耘在西潮沟这片沃土上，袁老师是美丽的，因为有爱的人生将更加绚丽多彩！